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张志公(1918-1997):当代著名语言学家、语文教育家。张志公老先生的一系列荣誉和职务就不一一列举,只需要记住他是我国汉语语法、语文教育的奠基人之一,让我们来看看这位老先生是如何教我们写文章。

为什么写?写什么?

当看到这个问题的时候,很多人的反应都会是:就这个啊!老先生提的问题没什么有新意的嘛。但这确实是一个语言学家、语文教育家在教写作的时候第一个提出来的问题,因为张老先生认为这个问题如果不清楚,那么教写作、学写作的路子就走不真,效果就不会好。

对于中小学生来说,为什么写?对大多数孩子来说就是因为我们有语文课,语文题要求写句子、写小作文、写大作文,既然有这样的要求,当然就得照着做,就得写了。至于写什么?那便是老师出什么题目就写什么呗。再进一步就是因为升学考试是要考作文的,所占的分数还不少,所以就要写啊!

张老先生认为以上观点是:“越说越不对了!。如果在学校里的时候不考虑这个问题,即便是功课考得优秀,可是出了学校之后,学的那点东西不管用,叫你写点什么都抓瞎,那样,你可要吃苦头了。”

那么张志公老先生对于为什么写?写什么?这两个问题的答案是什么?

答案其实很简单

为什么写?因为要用。生活里需要写各种文章;读书做学问需要写;做任何工作都有需要写;抒发自己的思想感情影响别人,需要写;搞科学研究发文章需要写。所以,只要不是文盲,人人都得会写。

写什么?答案也很简单:写有用的东西,在生活里、工作里要用的东西。

不是闲着没事儿,为消遣而写;不是为装点门面,炫技而写;不是为了通过考试获取某种私利而写。不论过去还是现在,这一类的不纯正的写作目的一直都有存在,也许形式上不一样,但骨子里头还是差不多(现在的应试教育和以前的科举考试何其相像);更重要的是,抱着诸如此类目的教写作、学写作,真是若干世纪以来写作的教与学失败的根本原因。所以,学习写作,必须从为什么写,写什么谈起。

基于上述的两个问题的答案,张写作分为两个目的的两种文章:

一类是为了处理具体的实际问题的,要办事情的应用性文体。

另一类是用语言做工具搞点艺术,去感染听者或者读者,使人受到熏陶,在思想、感情、情操等方面受到影响的文学性文体。

这两类文章中,每一类又有许许多多小类,各有不同的特点,不同的要求,不同的形式。写作这个问题如此复杂,这该怎么学法呢?张志公老先老的回答是“写作这件事,说难处是有一些难处,但是总起来说,不难,只要认识明确,态度端正,适当下点功夫是完全可能学的好的。”