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互联网越来越成为未成年人认识世界、学习交友、生活休闲的重要平台。相比图文和长视频,短视频因其简明、生动、直观的特征,为拓展青少年的眼界提供了更多的条件和途径。如何让青少年在使用短视频的过程中,获得知识增益,实现健康成长,成为社会、家庭、学校的关切点。

 近日,在教育部人文社会科学重点研究基地——中国人民大学伦理学与道德建设研究中心举办的“善用短视频,助力青少年健康成长”研讨会上,与会专家认为,短视频平台以视觉化、场景化的视频,呈现了德育、美育、智育、体育等方面的内容,为未成年人提供了向美向上向善的网络生活空间。

 武汉大学心理学教授、心理学系主任喻丰在会上从心理学角度出发,认为短视频平台可以给青少年提供帮助,促进青少年心理健康道德的养成。

 在喻丰看来,短视频的内容价值,尤其是心理价值、伦理价值尤为重要。“短视频的内容价值,表达了平台的自我克制水平以及向美向上向善的追求。”以抖音青少年模式为例,严格的内容标准虽然意味着平台短期利益受损,但长期看来,有利于整个视频行业可持续发展。

 抖音近年来注重传播知识类、艺术类内容,推出“DOU知计划”“DOU艺计划”丰富产品的内容池。诸如@无穷小亮的科普日常、@海王弗兰克等短视频创作者,在青少年群体中受到广泛欢迎。

 短视频平台应该做什么样的内容?设想一个课堂场景,学生学习抽象的学生守则,被告知要尊敬老师,团结同学,但是他们不知道具体应当怎么做。喻丰认为,如果只告知孩子抽象的意义,而没有具体的行为指导,那么孩子们难以形成良好的行为习惯。优质短视频可以作为行为脚本,帮助青少年培养道德行为。