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叶春燕 吴晔 李俊奇

听着授课结束后台下的热烈掌声,空军工程大学防空反导学院学员某队的政治教导员张迪欣慰地笑了。他没有想到,让犯错误的学员上台授课这个“新点子”居然能收到这么好的效果。

这学期,学员李俊奇犯错误被教导员张迪抓了个正着。按照惯例,李俊奇少不了上台检讨,然而张迪并没有像往常那样进行惩罚。张迪在想,“很多学员做检讨,官话套话洋洋洒洒数千言,可是入脑入心地却很少,“旧病复发”的大有人在。听检讨的人也是左耳进、右耳出,教育的意义并不大。”如何才能改变这种现象呢?看来得采取新的办法,张迪陷入了思考。

过了几天,张迪出人意料地宣布,让李俊奇在周五以军人的守纪意识为主题进行授课。

“犯了错误也能去授课?” “授课不应该表现好才能去吗?”其他学员听后心里直犯嘀咕。

李俊奇因为要给大家授课,所以认真查阅资料,这比当初听别人讲的时候可认真多了。他通过分析纪律对于军队的重要意义,讲述军人守纪意识的作用,还分享了几个军人严守纪律的先进事迹。在备课的过程中,也深化他自己军人严守纪律的理解和认同。对于李俊奇而言,整个授课的准备过程就是一个受教育的过程,而他也因为授课,实现了从受教育者到教育者的转变。教导员在他犯错时没有批评他,反而鼓励他上台给大家授课。李俊奇感到更加内疚,更加深入反省自己的错误。

一堂授课结束,同学们热烈的掌声对李俊奇是既是鼓励也是鞭策。此后,学员队每当有人犯错误都采取上台授课的“惩罚”方式,不仅因犯错上台授课的学员没有再犯过类似的错误,其他学员犯错的现象也越来越少。这学期,学员队还因为各方面表现优异受到上级表扬。