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关于短视频媒介和大学生如何进行有机联系完成自我实现

——以985高校大学生和抖音短视频为例

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关于对985高校学生对抖音态度的问卷概况整理

本次调查采用问卷分析法,采用线上小程序问卷星填写问卷的方式。由我们小组成员分别将问卷发布到朋友圈以及各个微信群聊组织填写。填写的主要是我们身边的大学生和以前的同学,同时将受众定位框定在985高校和非985高校两部分。开放填写时间为一周。以下为具体分析结果: 

 本次问卷填写总人数为264人。其中985大学的人数为150人,非985大学人数为114人。平时使用抖音app的人数,有18人是经常使用,有35人是偶尔打开看看,有211人是从不使用。可见从不使用的人数占比具有显著优势。

同时,在使用抖音app的人群中,每天花在抖音上的时间,两小时以上5人,一小时以上10人,半小时到一小时11人,10分钟到半个小时12人,5分钟到10分钟10人,5分钟以内5人。

对于曾经使用过和现在正在使用抖音app的人们来说,对于抖音上的短视频,大学生普遍关注的是搞笑、明星、萌宠等话题。

对于刷抖音的评价,利弊各占一半的人数有169人,占比最大;23人认为利大于弊,72人认为弊大于利。

而在我们所提出的开放性问题(你对于抖音的认识)中,许多人表示抖音平台中内容参差不齐,哗众取宠的东西太多;内容低俗且浪费时间。但也有人表示刷抖音也可以收获快乐,在不开心时,可舒缓心情。同时抖音内也有不少是积极的内容,有意义有一定思考能力的内容。所以说,大部分大学生对抖音持中立态度,认为刷抖音的利弊各占一半,至于真正起到积极还是消极的作用,还是要看个体的行为选择。

对于抖音运行的建议,大部分大学生都提及应该完善平台内容自查自选机制,取缔低俗无聊的内容。但也有人提出抖音之所以难以吸引自己使用,是由于对于抖音的定位为一般大众,而不是面向大学生,尤其是985高校的大学生,里面内容难以引起广大高校学生的兴趣,所以不会使用。

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关于对抖音目前面临问题的分析

从这次的问卷调查中我们可以发现,在各985大学中,选择从不使用的,占到了总人数是67.68%,这压倒性的占比与大众心目中的准统计感觉大相径庭。经过小组讨论,分析结果如下:

首先,上瘾性浏览可能引发用户流失。在接受问卷调查的人群中,有80%以上的大学生认为,刷抖音是一件很浪费时间与精力的事情,“可能只是稍微一刷,1、2个小时就从手中溜走了。”这与当代大学生的学习、生活压力密切相关。排满的课表、充实得令人头大的课外生活、为了提升自己的核心竞争力而选择的课外学习,以及兼职、志愿和实习,来自学校、环境和自己的压力,几乎让近年来985的大学生透不过气。如此,时间就变得更加的宝贵,便更加容不得无意义的时间消磨。于是,许多大学生选择远离抖音。抖音沉浸式的产品设计以及碎片时间的高效利用,使抖音用户的平均日使用时常超过1小时,几乎让用户对抖音“上瘾”。

但大量投放低俗内容,通过尽量延长用户使用时长取胜不是治本之策,而是新媒体这一新业态最初发展是为了抢占市场、吸引读者的一种竭泽而渔的行为。一款产品如果不能长期持续为用户提供价值,那它终将被用户放弃。抖音仅仅是一个提供娱乐的产品,并不能为用户提供长期利益,用户对抖音的过度使用,最终会使人们逐渐意识到自己的时间的无意义消耗,从而放弃抖音,选择学习一门技能、读多读几篇好文章等会为他们创造长期价值的新的消费方式。

其二,是由于抖音的短视频质量太低。低俗的短视频让花费在其上的时间变得更加没有意义,从而也会有“刷抖音浪费时间”想法的产生。一些低俗的笑话、三观扭曲的烂梗,造成了抖音平台短视频质量普遍偏低的问题。此外,抖音在海外还因版权、抄袭、涉嫌侮辱英烈等问题被政府警告,甚至被部分国家拒之门外。以至于目前抖音即便想进行升级改造也难以走出国门,实现国际化。现在的抖音像一个低质网红聚集地,每天看着五官长相相似的网红“小哥哥”“小姐姐”,循环着一遍又一遍相同的配乐,刷着一个接一个相同的搞笑模仿视频,这样的平台是很难吸引并留住用户的,特别是素质相对较高、对高质量文化传播需求量更大的一个大学生群体。不仅如此,随着短视频的热潮的减弱,以及众多短视频平台的激烈竞争,人们对短视频的质量要求也会越来越高,这对抖音未来的发展无疑是一个挑战。

其三,抖音短视频的生产成本显著增加。本是一个低成本低门槛的短视频分享平台,结果现在却变成了花费几个小时去拍摄一个仅仅几十秒的视频,这个生产成本无疑剧增。

其四,抖音所面临的市场状况不容乐观。而结合当前市场状况来看:抖音的主要消费者集中在各一二线城市,工作状态普遍996、007,这注定没办法从消费者转换成生产者,长此以往,必会导致产出与需求的严重不对等,同质化的网红难以引起广大白领的共鸣,从而会导致抖音的用户大量流失。

其五,抖音内容创新性不断降低。生产创意成本的大幅提高,会导致人们创意生产的意愿降低,从而使得一个创新分享平台变成了一个创意模仿平台。而仅有几个视频会突出重围获得更多的关注量,如此大量的短视频被淹没,更使抖音平台上的创新性更低,视频内容同质化问题愈发严重,抖音相应地也会失去对已有用户与潜在用户的吸引力。

最后,关于抖音所处的严峻的外部环境,也加剧其运行的压力。作为市面上用户群体最大的短视频app,长期领先于快手、火山小视频等同类软件,在各大应用市场排行榜中居高不下,但它也招来了一股“剿抖风波”。腾讯、微博等互联网巨头联手封锁抖音,加上《为什么我建议你卸载抖音?》等文章在朋友圈的转发与传播,抖音也不得不面对来自各方媒体的压力。在各方媒体的持续推送下,受众也对这种碎片化、低质化、影像化的“阅读”行为进行反思。这一定程度上也会造成受众的流失。

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三、关于适当迎合985大学生的需求以破解发展难题的设想

由于985大学生受教育水平较高,选择思考能力强、批判性思考能力强。如果抖音等短视频运营平台希望提高自身发展质量,推进体制内容转型升级,实现高级运营,甚至走入国际化发展道路,吸收来自广大大学生的意见无疑是一个有效的设想。

1.青年大学生普遍具有趋新趋潮的猎奇心理,关注大学生所关注的娱乐、旅游等方面的消息一定程度上就能把握社会发展的新潮所在。新媒体运营可以与高校达成互动机制,学生与媒体联动发展,定向追踪高素质人才的娱乐和文化需求,并以此为导向,发展高质量的运营内容。

2.应该建立分栏目的运行机制,学习电视台、腾讯、爱奇艺等运行模式,将短视频分为体育、文化、娱乐、搞笑等多个栏目,既可以阳春白雪、又可以贴近民生。多样化的有针对性的推送会比填鸭式大量推送的效果增进许多。

3.应该建立专业化的拍摄团队和制作团队,打造具有个性化的系列视频。引入PUGC模式,兼备制作精良的专业团队内容和主打互动性参与性的用户生产内容。近日,文化传播知名博主李子柒受到广泛关注。专业化的推送可以增加对受众的吸引力,提高平台的质量,从而获得社会更高地定位。

综上,我们通过从问卷中学生们对抖音运营的多方建议得到启发,寻找出抖音应深度追踪和分析当代高校大学生的关注和需求,一定程度上能够实现自身内容的转型升级,并能够获得更广泛的受众。

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四、关于高校大学生如何在新媒介时代完成更好的自我实现

   在当今时代,短视频质量良莠不齐,紧张社会节奏下阅读深度广度严重下降,大众传媒门槛降低。面对当下的环境,我们高校大学生尤其是新闻与传播专业的大学生应该思考的问题是:如何在新媒介时代完成更好的自我实现,提升更高的传媒素养。具体观点如下:

  1.合理规划自己的时间,注重平衡浅层娱乐与深度阅读的关系。我们应该关注传媒的新业态、新形式,但同时要警惕被低俗恶搞同质化。

2.主动适应新媒介新业态,广泛学习新媒介的相关知识,兼习文字编辑能力和电脑操作能力。充分发挥新媒介内容受众广、体制运营新、技术水平高等优势,提升自己的综合运营能力。

3.积极寻找身边的新鲜事物和具有新闻价值的要素,深度挖掘传统文化的时代内涵,将传统文化赋新赋活,增强自己作品的底蕴和内涵。

4.推动传统作品向新媒介短视频等方式创新性发展。以传统文化的传播为例,要深刻认识到新媒介的独特性,注重严肃语境的消解,争取做到内容形式高雅、受众群体广泛。

    通过对高校大学生如何在新媒介时代完成更好的自我实现,能够督促大学生特别是专业学生形成媒介素养的思维,注重新媒介的社会属性,深入了解社会与新媒介相互联动的亲密关系,从而督促学生发挥新媒介的优势和承担新媒介运行中的责任。

   通过以985高校大学生和抖音短视频为例,对“关于短视频媒介和大学生如何进行有机联系完成自我实现”这一话题进行深度思考,我们能够分析得出短视频媒介在当今遇到的发展瓶颈和锁定高校大学生以求得内容创新升级的发展路径,最后立足自身分析和把握新一代传播者的职业素养需求。我们深刻意识到:在当今新媒介与社会紧密融合的趋势下,新媒介工作者的双重身份是正确且必要的:作为社会的公众,要提高辨别是非真伪的眼力,自觉接受先进正确的理论;作为媒体工作者,要注重自身作品的质量和效益,发挥正确的引领和导向作用。同时我们明确了自身的观点,提出了短视频媒介和高校大学生应联动发展,互相汲取营养,才能在新的业态环境下形成真正的自我实现。

【参考文献】

1.《我国高校学生学业规划现状比较研究——基于对985,211与普通高校大学生的实际调查》,曹兰英、郭媛丽、王露纯、刘港权,河南科技大学.

2.《大学生自我管理对学业成就影响的调查研究——基于四所“985工程”大学的数据》,陈乐,同济大学高等教育研究所.

3.《关于“抖音”对大学生的现状分析及优化方案研究——基于广东工业大学的实例分析》,戎明杰、刘华林、吴泽杰、张敏、陈家宜、伍世昌,广东工业大学.

4.《新媒体环境下短视频APP对于当代大学生媒介素养水平的影响——以抖音APP为例》,张雅娟、赵梦茹.

5.《需要、动机、愿望——“抖音”对高校大学生价值观的影响研究》,杨文金,《法治与社会》.