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今天一早,我们收到几个家长的微信,告知我们关于“某竞赛培训机构代写抄袭、诓骗客户”一事,并询问TABS创新实验室是否和这两家机构有关。

由于确定事件的真实性,我们就不透露具体的机构名称了。

但既然这件事情引起了同学和家长们的关注,且已经有朋友向TABS询问,那么,小A还是有必要给大家做一个介绍。

 事件经过 

“ 某专业辅导竞赛和论文的机构,雇佣写手团队为学生“炮制”科研论文,用于参加国际顶级学术竞赛。原本应由学生独立完成的实验设计、数据分析及论文写作,全部由该团队代理完成,学生参与度非常低,只是在论文答辩前对文章进行了阅读和熟悉。然而,该机构在代写团队完成了论文写作后,拒绝兑现事先承诺的报酬和奖金,因此,代写团队怒而曝光该机构长期从事的“学术造假”、“虚假宣传”等行为。”不论是否属实,听闻这样的事件,小A不由得脊背发凉。教育机构的本职应当是踏踏实实为学生提供正当的教育服务,而不是为了一己私利投机取巧,用短期利益讨好学生和家长。否则,不仅不能帮助学生提升能力,反而会助长他们在今后求学、求职过程中走捷径、走歪路。轻则贪图小利、懒惰无为,重则误入歧途,懊悔一生。此外,一旦情况属实,学生的参赛资格和成绩必然被取消,大赛的公平性也会受到质疑。更严重的是,整个教育行业的信誉和口碑都会受到影响。TABS创新实验室作为专业的背景提升机构,坚决抵制这种弄虚作假、误人子弟、扰乱行规的行为。我们始终以学生的成长为初心,通过组织科学教育活动、孵化科创成果、提升学术背景、培养综合能力,帮助孩子讲述更好的人生故事。在坚持提供品质服务的过程中,我们也取得了相应的成果。到目前为止,近800名中学生、本科生参加了我们组织的科研活动。其中表现优异的学生,在教授的指导下独立完成高水平的科研论文,获得国内、国际优秀刊物和会议的录稿通知。并以真实的学术经历和导师推荐信作为证明,申请到TOP30和G5名校。看到此处,大家一定会问,凭什么说TABS的学术指导就一定规范和真实呢?看完下面这些,你就明白了。

 全方位了解学生情况 

我们相信,有效的学术训练,一定要符合学生的兴趣和基础水平。如若完全脱离实际或强迫孩子从事自己反感的研究,必将适得其反,造成「学生怨、导师累」的不良后果。因此,我们坚持在项目开始前,通过资料收集、分析和面试,全方位了解学生,为之后科学设计研究项目打下基础。

1

收集学生资料

1)基本信息

从客观层面,了解学生基本情况,包括学校、年级、成绩和过往活动经历。

2)Personal Statement

通过设计开放式问题,从主观层面了解学生的兴趣特长、性格,以及学术经历。

我们希望通过学生的自述,了解一个立体可爱的人物,而不是一堆分数和成果的罗列。

2

TABS课题组面试(一面)

1)面试提纲

我们设计了四大块面试问题,分别考察学生的:

知识背景、活动经历、个人性格、发散思维;

并在面试过程中明确我们的课题要求,提出我们对学生的期待。

我们希望通过面对面交流,看到学生真实的人生经验和想法,深入发掘学生的潜力,对他们有一个全面综合的评价,从而精准准匹配教授,定制课题。

2)面试反馈

面试结束后,我们将根据学生表现情况,客观撰写面试反馈。

3

匹配教授

1)搜索教授资源库

TABS课题组基于对学生兴趣方向、研究需求和知识水平的综合考量,为其匹配资源库中合适的教授。

2)安排教授面试

与教授商议二面时间,并将一面反馈、同学生资料一并发给教授,一周内安排教授二面。

4

教授面试(二面)

1)评估基础

在初步了解学生基本信息、兴趣方向和一面反馈后,对学生的课业基础、专业能力进行考察评估。

2)初步探讨选题方向

引导学生提出研究想法,并从学术价值、可操作性等方面进行点评,从而与学生共同探讨合适的选题方向。

3)初步商议研究计划

从专业角度对学生的申请专业、学业和职业规划提出建议,并依据申请规划,与学生商议大致的研究计划和时间安排。

4)交流面试反馈

面试结束后,TABS课题组与教授交流面试反馈,并向通过面试的学生发送录取通知。

 因材施教设计课题 

基于前面两轮面试,我们已经对学生的兴趣、能力和时间精力有了非常全面的了解。我们将综合学生的需求和教授的建议,设计研究课题、细化研究任务,并与学生讨论,最终确定研究方案。

1

设计课题大纲

教授根据面试中与学生讨论的选题方向,设计具体的研究方案。

2

细化研究任务

课题组根据研究方案,细化研究任务,根据学生的实际情况,出具精确到周的时间表,以便督促学生推进研究工作。

 严格监督研究过程 

我们将研究过程划分为背景知识学习、深入研究、论文撰写三个阶段,每个阶段都采取不同的指导和监督措施。每周严格记录、监督学生们的研究进度,及时沟通和解决学生们的研究难题,帮助他们高效推进研究任务。

1

背景知识学习

1)发送预习资料

课题组向学生发送预习资料,包括但不限于科研文献、资料、课程资源等。

2)督促周报

从该阶段起,学生正式开始研究工作,课题组将督促学生每周提交周报,反馈成果、进度和问题。

3)面对面讨论

定期组织线上/线下讨论会,由教授点评预习周报,帮助学生解决预习中存在的问题。

2

深入研究

3

撰写论文

该阶段,学生将在教授指导下完成论文初稿撰写,并进行多轮讨论、修改,最终定稿。

 耐心落实论文投稿 

学生的论文产出是为了展示自己的研究经历和能力,而一份优质的录用证明更是锦上添花。如果在这个过程中刊物匹配不佳、意见沟通不畅,导致学生无法顺利获得录用,文章无法被高质量数据库检索,势必会对申请造成影响。

1

匹配期刊、会议

课题组综合考量学生申请专业、申请院校、文章领域等因素,为学生匹配合适的学术期刊(国内外核心期刊、国际普刊、国家级期刊)或会议(Scopus、SCI、EI、CPCI检索)。

2

沟通修改意见

每一类刊物和会议都有自己的行文规范和格式要求,课题组将及时向学生反馈编辑出具的修改意见;督促学生在规定时间内完成修改、提交论文终稿。

3

跟进录用、出版、检索

论文在获得录稿通知后,到见刊出版前,还有近半年的时间,到检索和收录前有一年时间。课题组除了帮学生拿到录稿通知,还将与学生保持联系,紧盯文章的出版和检索,第一时间向学生反馈进程。

 积极收集后期评价 

为了帮助学生在未来更好地从事该领域的研究,同时也帮助TABS不断完善指导工作,我们将在项目结束后,请教授和学生进行双向评价,并深入了解合作方和家长的意见、建议。

1

教授评语

1)填写《长期课题学员评价表》

教授根据学生在课题期间的表现,填写《长期课题学员评价表》,对学生的学术能力、研究态度、未来潜力等方面进行综合评价,并给出评语。

2)根据学生的表现,撰写推荐信

2

学员评价

学员填写《TABS长期科研项目满意度调查表》,对面试、学习感受、成果收获、沟通状况等各个方面对课题进行打分,并撰写主观评语。

3

家长、合作方访谈

每一个项目结束后,我们都会对学生家长、合作方进行深度访谈,全面了解各方对项目的印象和评价,尽可能多地收集意见、建议,为改善服务、完善流程提供参照。

一直以来,TABS创新实验室只想单纯地做好「教育」这件事,让每一个孩子通过有趣的科学研究,揭穿虚伪,寻找到属于这个世界的真相;通过严格的学术训练,坚定自己的初心,找到纯粹的梦想。

我们相信,秉承这样的宗旨,一定能教育出德才兼备、理性硬核又不失人文情怀的创新人才。

我们相信,高端的服务,并不贵在「价格」,而是贵在「用心」。

希望未来,能有更多机构和TABS一起,用实力和真诚,为每个孩子书写美好的人生故事,为教育行业的持久发展作出贡献。